Школьное образование в Южной Корее. Часть 1.

Южнокорейская система образования — одна из самых строгих и конкурентных в мире.
 
Школьное образование включает в себя 3 ступени:

·         Первая ступень – начальная школа 6 лет  (с 6 до 12 лет);

·         Вторая ступень – средняя школа 3 года (с 12 до 15 лет);

Начальная и средняя школа являются обязательными для посещения.

·         Третья ступень (необязательная)   - старшая школа 3 года (с 15 до 18 лет).

Учебный год делится на два семестра:

·         Первый  семестр начинается  с марта и длится до  середины  июля;

 Первый учебный день в Южной Корее —  1 марта. Каждый ученик в корейской школе получает свой порядковый номер: класс, номер группы и номер ученика по списку. Список учеников в Корее составляется не по алфавиту, а по дате рождения.

·         Второй семестр — с  конца августа до начала  февраля. 

Длительность урока  - 45 минут. 

 Каникулы:

·         Летние каникулы: середина  июля — конец августа;

·         Зимние каникулы  - с конца декабря до конца  февраля.

Оценки в начальной школе:

Оценки в начальной школе  не играют существенной роли и не влияют на переход из класса в класс — решение принимается исключительно на основе возраста ученика. 

Номинальный характер оценивания. Часто используется шкала с описательными характеристиками («отлично», «хорошо», «средне», «не старался»);

• Акцент на поощрение ученика, а не на создание конкурентной среды;  
• Цель — вовлечение детей в учебный процесс и развитие их интересов;
• Оценки могут выставляться не только по результатам экзаменов, но и за участие на уроках, выполнение домашней работы.

Оценки в средней школе:

В средней школе система оценивания меняется: оценки становятся более детализированными. 

С 2004 года в средней школе действует относительная система оценок, которая заменила абсолютную пятибалльную систему. Оценка зависит не от абсолютного результата, а от положения ученика  в общем рейтинге группы.  Используется буквенная шкала (A, B, C, D и т. д.), где A — высший балл. Некоторые предметы оцениваются по 100-балльной шкале.

Оценки становятся важным фактором, влияющим на рейтинг ученика. 

Оценки в старшей школе:

В  старшей школе  применяют 9-балльную систему, где  1 — это высший балл, а 9 — самый низкий. То есть шкала относительная: оценка зависит не только от твоих знаний, но и от того, как справились одноклассники. Система  оценок старшей школы ориентирована на подготовку к поступлению в вуз.

Такая система создаёт очень высокую конкуренцию.

С одной стороны, она стимулирует учеников упорно учиться и достигать высоких результатов. 

С другой стороны — может приводить к сильному стрессу, переутомлению и даже психологическим проблемам.

 Предметы:

В обязательную программу обучения в корейских школах,  кроме основных дисциплин, о которых я расскажу позднее,  входят и другие дисциплины. Их набор и глубина изучения меняются на разных этапах — в начальной, средней и старшей школе. 

·          «Тодок» (моральное воспитание)

На уроках обсуждают конфликты, их причины и возможные решения, справедливость и честность, уважение к старшим – но не как догму, а как инструмент выживания в иерархическом обществе.

·        «Щильгва»  (практическая жизнь)

На уроках готовят базовые блюда, шьют, ведут бюджет, осваивают другие бытовые мелочи.

В Корее этот предмет  не столько про разностороннее развитие, сколько про автономию. У родителей нет времени. Ученики с младшей школы должны уметь обслужить себя сами, потому что часто в семье оба родителя работают допоздна.

·         «Клубы по интересам»

Все ученики  выбирают для себя клуб по интересам: наука, дебаты, волонтёрство, музыка, медиа и др.  И это идёт в портфолио для поступления в универ. К участию в кружках относятся серьёзно, так как это на уровень выше самодеятельности.

Например, в дискуссионных клубах спорят на важные для молодёжи темы, а в медиаклубах делают расследования, связанные со школой.

Для многих клубы – это не отдушина или хобби, а ещё одна строчка в резюме, за которую борются.

·        «Мораль»

Одна из тем предмета «Цифровая этика».
 
 На уроках обсуждают:

·         кибербуллинг (иногда обсуждают конкретные кейсы, которые закончились реальными сроками);

·         цифровой след (особенно важно для тех, кто ведёт социальные сети с раннего подросткового возраста);

·         цифровую безопасность (насколько важна защита личных данных и конфиденциальность);

·         зависимость от соцсетей (и как она может влиять на психику).

Это важно, так как детей учат, что скриншот из личной переписки в сети, который каким-то образом разошелся за её пределы, может привести к разрушению отношений в реальности и другим неприятным последствиям. И это работает не через запреты, а с помощью объяснений последствий определённых действий в сети.

·          «Выбор профессии»

Начиная со средней школы, школьники проходят серьёзные тесты на карьерные предрасположенности, разбирают рынок труда, планируют вступительные экзамены в университет за 3-4 года заранее.

Помощь в выборе карьеры – это не просто помощь от учителя в поиске своего призвания, скорее это попытка построить карту карьерного пути в высококонкурентном обществе так, чтобы с наименьшей вероятностью потерпеть неудачу.

Система даёт инструменты, но она создаёт колоссальное давление на неокрепшие юные умы. Ты не имеешь права ошибиться с выбором в пятнадцать лет, потому что от этого зависит, где ты окажешься в двадцать пять.

В Сеуле в 2010 году внутри торгово-развлекательного комплекса Lotte World был открыт парк,  где дети могут получить опыт работы в различных профессиях.

«Kidzania Seoul»  -  это популярный крытый детский тематический парк интерактивного обучения (эдтутейнмент), оформленный в виде уменьшенного действующего города. 

Дети могут попробовать себя в роли пилотов, пожарных, врачей, полицейских, поваров, телеведущих, ученых и сотрудников банков. 

За выполнение работы дети зарабатывают местные деньги, которые могут копить, сдавать в банк или тратить на развлечения и покупки внутри «города». 

Станции созданы при поддержке реальных брендов (авиакомпании, больницы, службы спасения), с настоящей униформой и реквизитом.

Практически все инструкции, надписи и общение персонала ведутся на корейском языке. Для иностранных детей лучше выбирать визуально понятные станции (пожарная часть, служба спасения, фабрики еды вроде шоколада или лапши). 

Популярные станции требуют предварительной записи через браслеты или терминалы.

***

***

***

(Продолжение следует)